 |
Внимание! Если Вы встретили «Созвездие» по другому адресу, этот центр не имеет никакого отношения к нашей компании.
|
 |
 |
Наша Команда Все
Центральный офис
Филиал Новые Черемушки
Филиал Аэропорт
Филиал Куркино
Филиал Юго-Западная
Филиал Митино
Филиал Бутово
 | Гордонов Роман Семенович - основатель и руководитель сети
Монтессори-центров «Созвездие».
Образование высшее. Счастливый отец двоих детей.
«Когда-то для меня всё началось с книги Марии Монтессори "Дети-
другие"...». |
 | Куликова Евгения Владимировна - заместитель генерального директора.
Окончила Московский педагогический колледж № 15 по специальности "учитель начальных классов" и Московский гуманитарный открытый педагогический университет им. М.А.Шолохова по специальности "психолог-логопед". Окончила курсы повышения квалификации в Ассоциации Монтессори-педагогов России. Опыт работы в Монтессори - педагогике - 8 лет. Евгения занималась пением в народном хоре 9 лет, обучалась в художественном классе и училась бальным танцам. Женя - творческий человек, познающий через прекрасное окружающий мир. «Как ужасен был бы мир, если бы не рождались постоянно дети, несущие с собой невинность и возможность всякого совершенства!» |
 | Ульянкина Елена Викторовна - ведущий администратор филиалов сети.
Окончила Московский педагогический колледж №16 по специальности "воспитатель" и Московский социально-гуманитарный институт по специальности "логопед". Выросла в большой семье - у Лены двое братишек и две сестренки. Любит рисовать и наслаждаться природой. «Для воспитания ребенка требуется более проникновенное мышление, более глубокая мудрость, чем для управления государством», - всегда повторяет Елена. |
 | Конаныхина Инна Александровна - Монтессори-педагог, психолог, методист.
Окончила Саратовский педагогический университет (факультет психологии) и курсы повышения квалификации в Ассоциации Монтессори-педагогов России. Коллеги характеризуют Инну как человека терпеливого и деятельного, на которого всегда можно положиться. За время работы Инна зарекомендовала себя как профессиональный педагог, преданный выбранному делу человек. Педагогический стаж - более восьми лет, из них пять лет в Монтессори-педагогике. Мама двух замечательных детей. Любит свою работу, а всё свободное время посвящает своим детишкам, которые, по словам Инны, её самый теплый свет в окошке.
|
 | Семилетова Александра Сергеевна - методист, Монтессори-педагог,
закончила Московский гуманитарный педагогический институт по специальности
«социальный педагог», получила диплом с отличием. В 2011 году окончила курсы
повышения квалификации в Ассоциации Монтессори-педагогов России. Александра
интересуется проблемами правовой защиты
детства, публиковала статьи на эту тему. Александра ответственно относится к
работе с детьми, обладает творческим мышлением. Саша – общительный и
доброжелательный человек, заботливая мама. |
 | Соловьёва Татьяна Юрьевна - Монтессори-педагог, методист, студентка третьего курса Московского экономико-финансового института, а также прошла обучение в Ассоциации Монтессори-педагогов России. Татьяна доброжелательна, активна, всегда готова оказать помощь окружающим. Она позитивный человек, обладает чувством юмора, коллегам легко и приятно с ней общаться. А самое главное - её любят дети. |
 | Дарвина Наталья Юрьевна - преподаватель английского языка, педагог-психолог, методист. Кандидат психологических наук. Окончила Московский педагогический государственный университет по специальности «учитель истории». Прошла обучение на курсах повышения квалификации по методике преподавания английского языка для дошкольников и младших школьников В.Н.Мещеряковой. Педагогический стаж Натальи более одиннадцати лет, опыт общения с детьми разных возрастов – от полугода до 16 лет. Также Наталья ведёт научную работу, пишет статьи для различных журналов и интернет-изданий. Тема академического исследования Натальи с 1997 года - «Гармоничное развитие личности». Дети, по мнению Натальи, – это такие же взрослые и самостоятельные личности, только в теле ребёнка. Общаясь с ними на одном языке, можно получить очень оригинальные ответы на многие сложные вопросы, а также видеть жизнь во всех её ярких красках и проявлениях.
|
| Глотова Оксана Сергеевна - методист, педагог-психолог, логопед, окончила Московское медицинское училище № 30 по специальности "акушерское дело".
Пять лет работала в Доме ребенка для детей с поражением ЦНС и нарушением психики. Окончила Российский новый университет по специальности «логопед, специальный психолог». В данный момент проходит повышение квалификации в Институте современных психологических технологий по курсу "Детская и подростковая психология". Увлекается танцами и очень любит читать. Оксана считает, что в этом мире существует три чуда: Бог, дети и музыка.
|
 | Ходырева Наталья Владимировна - методист.
Окончила Московский государственный педагогический университет им. Ленина по специальности педагогика и психология. Имеет опыт работы в различных сферах деятельности: педагогике, кредитовании и телевидении. Ответственный, порядочный, открытый человек. Любит своего прекрасного сынишку, который радует маму изо дня в день. Наталья считает, что счастливым может быть каждый!
|
 | Сафьянова Елена Александровна - Монтессори-педагог.
Окончила педагогический факультет ЧГИФК (Чайковский государственный институт физической культуры). После окончания института, благодаря своим двум малышам-погодкам, пошла работать в детский сад воспитателем. Для повышения педагогической квалификации прошла курсы в Пермском государственном педагогическом университете по теме «Психолого-педагогические основы воспитания и развития детей раннего возраста», позднее окончила курсы повышения квалификации в Ассоциации Монтессори-педагогов России. Общий педагогический стаж - более девяти лет, стаж в Монтессори - педагогике - три с половиной года. Работу с маленькими детьми считает очень интересной и ответственной. "Каждый "выпуск" детей совершенно не похож на предыдущий. Познавать этот мир вместе с детьми - что может быть интереснее и важнее!?". Лена - творческая личность, педагогические идеи всегда старается претворить в жизнь, активно участвует в жизни коллектива и добавляет веселые позитивные нотки в работу свою и коллег. |
 | Пак Нина Владимировна - Монтессори-педагог.
Окончила Московский художественно - промышленный институт по специальности «дизайнер костюма». Во время учебы в институте работала художником по керамике. После окончания института работала дизайнером по тканям, а в 2009 г. прошла обучение на курсе «Монтессори - педагогика для детей от 8 месяцев до 6 лет» в Ассоциации Монтессори-педагогов России. Стаж работы с детишками у Нины уже полтора года. «Ребенка можно сравнить с зеркалом. Он отражает любовь, но не начинает любить первым. Если детей одаривают любовью, они возвращают ее. Если им ничего не дается, им нечего возвращать. Безусловная любовь отражается безусловно, а обусловленная любовь и возвращается в зависимости от тех или иных условий». Коллеги характеризуют Нину как человека ответственного, исполнительного. Нина открыта новому опыту и с удовольствием познает все неизведанное. |
 | Суханова Мария Дмитриевна - Монтессори-педагог.
Окончила бакалавриат факультета психологии государственного университета - высшая школа экономики (ГУ-ВШЭ). Обучается в магистратуре факультета психологии того же вуза. Прошла обучение в Общероссийском профессиональном союзе «Ассоциация Монтессори-педагогов России». Мария работала няней, вожатой в детских лагерях, участвовала в различных проектах общественных организаций, направленных на работу с детьми в школах, больницах, интернатах, детских домах. Имеет опыт работы с детьми с различными особенностями в развитии (последствия ранней депривации, умственная отсталость, ранний детский аутизм). Общий стаж работы Марии составляет четыре года. Мария много читает о методике Монтессори, чтобы расширить свой кругозор и не останавливаться на достигнутом.
Коллеги характеризуют Марию как ответственного, аккуратного и исполнительного сотрудника. Часто проявляет инициативу. К выполнению порученного ей дела подходит творчески. В жизни коллектива принимает активное участие, всегда готова прийти на помощь.
|
 | Сабитова Мария Константиновна - Монтессори-педагог.
Окончила Московский государственный гуманитарный университет им. М.А.Шолохова по специальности «преподаватель методики дошкольной педагогики и психологии», затем прошла обучение на курсе «Монтессори - педагогика для детей от 8 месяцев до 6 лет» в Ассоциации Монтессори-педагогов России. Два года в Монтессори-педагогике. Коллеги характеризуют Марию как человека ответственного, исполнительного, аккуратного, креативного и отзывчивого.
|
 | Чулева Ксения Николаевна - Монтессори-педагог, педагог-психолог, закончила Московский гуманитарно-педагогический институт по специальности «психолог, социальный педагог», прошла обучение в Общероссийском профессиональном союзе «Ассоциация Монтессори-педагогов России» по курсу «Монтессори-педагогика для детей от 8 месяцев до 6 лет». Работала в Центре медико-психолого-педагогического сопровождения детей и подростков.
Увлекается чтением специальной литературы по проблемам воспитания и развития детей. |
 | Моргачева Ульяна Викторовна - Монтессори-педагог.
Окончила Московский городской психолого-педагогический университет по специальности "социальный психолог", а также прошла обучение в Ассоциации Монтессори-педагогов России. Педагогический стаж у Ульяны составляет три года. Огромную радость Ульяне приносит общение с детьми - каждое занятие как увлекательное путешествие с новыми приключениями и открытиями. Коллеги характеризуют Ульяну как человека ответственного, общительного и бесконфликтного, как хорошего педагога и партнера. |
 | Бабенко Галина Александровна - Монтессори-педагог.
Параллельно со школой Галя занималась в детской школе искусств им. Дягилева по классу хореографии. Окончила гуманитарно-педагогический факультет РГАУ им. К.А. Тимирязева. Свое обучение Галина продолжила в Общероссийском профессиональном союзе «Ассоциация Монтессори-педагогов России», где прошла курс «Монтессори-педагогика для детей от 8 месяцев до 6 лет». Педагогический стаж у Галины уже более пяти лет. Коллеги характеризуют Галину как ответственного человека, добросовестно выполняющего свою работу, которую она очень любит. Галина активно участвует в жизни центра, у нее всегда много идей, которые она непременно воплощает в жизнь. Галя с душой относится к детям, и по ее сияющим глазам сразу видно, какое удовольствие она получает от работы. |
 | Пучкова Ирина Викторовна - Монтессори-педагог, закончила Московский технический колледж, сейчас учится в Истринском педагогическом колледже на пятом курсе по специальности «дошкольное образование и семейное воспитание». В 2010 году окончила курсы повышения квалификации в Ассоциации Монтессори-педагогов России (возрастная группа от 8 месяцев до 6 лет). Увлекается детской и семейной психологией. После окончания колледжа обязательно продолжит обучение в институте на факультете психологии. Любит рисовать, творить и придумывать что-то интересное и новое. А больше всего на свете любит детей, особенно двух своих дочек. Уверена, что всё в мире создано с любовью и во имя любви. |
 | Уткина Наталья Борисовна - Монтессори-педагог, педагог-психолог.
Окончила Усть-Каменогорский педагогический колледж по специальности «воспитатель в дошкольных учреждениях» и Московскую академию образования Натальи Нестеровой, факультет психологии, по специальности «психолог, преподаватель психологии». Педагогический стаж у Натальи - два года, и она стремится углубить свои знания, что подтверждается ее упорством в работе. Коллеги характеризуют Наталью как очень ответственного человека, хорошо знающего особенности психологии детей. Наталья очень любит придумывать занятия по творчеству, так как сама в эти моменты чувствует свою причастность к детскому миру. |
 | Гришина Анна Андреевна - Монтессори-педагог.
Окончила гуманитарный институт телевидения и радиовещания им. М.А. Литовчина по специальности «журналистика телевидения и радиовещания». Прошла обучение в Общероссийском профессиональном союзе «Ассоциация Монтессори-педагогов России» по курсу «Монтессори-педагогика для детей от 8 месяцев до 6 лет». Педагогический стаж у Анны - 2 года. Анна очень старательна, стремится к профессиональному росту и саморазвитию. Дружелюбна со всеми окружающими, а детки для нее - это каждый день праздник! Аня всегда активно участвует в жизни нашего центра, любит организовывать праздники и готовить сюрпризы. |
 | Самылина Оксана Сергеевна - педагог-психолог.
Окончила Мордовский государственный педагогический институт имени М.Е. Евсевьева по специальности «педагогика и психология» с дополнительной специальностью «олигофренопедагогика» и получила квалификации «педагог-психолог» и «учитель-олигофренопедагог». Оксана хорошо изучила индивидуально-типологические и возрастно-психологические особенности личности детей, их социальную ситуацию развития, условия жизнедеятельности. Оксана прекрасно находит подход к каждому ребенку. Педагогический стаж у Оксаны более трёх лет. "Дети - те же взрослые, поэтому к ним нужно относиться как к равным. Разница в том, что они более эмоциональны и у них меньше опыта... Я люблю детей и получаю удовольствие от ощущения участия в том, как дети меняются, развиваются, становятся общительными, учатся взаимодействовать друг с другом, им становится легче ощущать себя в этом мире. Нужно учиться слушать детей, смотреть не на поведение, а на их мысли, чувствовать их. Мне нравится, когда дети отвечают творческим успехами на мои действия, я получаю огромное удовольствие и удовлетворение от осознания того, что могу им что-то дать, чему-то их научить". |
 | Журина Юлия Эдвардовна - Монтессори-педагог, психолог, окончила Российскую Академию образования, имеет психолого-педагогическое и музыкальное образование по классу виолончели.
Успела попробовать себя в разных сферах деятельности, общий педагогический стаж - более 11-ти лет, но работу по душе смогла найти лишь благодаря своей дочери, начав изучать существующие методики раннего развития детей. Прошла курсы повышения квалификации по специальности "Монтессори-педагогика для групп. Здоровьесберегающие технологии" и вот уже 4 года с удовольствием работает с малышами.
Юлия считает, что работа с детьми - это счастье. Ежедневно у неё есть возможность радоваться вместе с детьми их первым успехам в жизни, проявлению в них лучших человеческих качеств. Работая, Юлия часто вспоминает высказывание: "Ребенок - это не сосуд, который надо наполнить, а огонь, который нужно зажечь". Замужем, воспитывает дочь 5-ти лет. |
 | Никулина Вероника Игоревна - Монтессори-педагог.
Окончила педучилище №2 Мосгорисполкома и МГЗПИ по специальности «учитель русского языка и литературы». После учебы Вероника работала учителем начальных классов. Вырастила двух взрослых сыновей. Впоследствии окончила курсы повышения квалификации в Ассоциации Монтессори - педагогов России. Стаж работы в педагогике у Вероники уже подходит к десяти годам, в Монтессори - педагогике два года. Вероника любит путешествовать, увлекается танцами. Коллеги характеризуют Веронику как человека пунктуального и ответственного. Доброжелательна, терпелива и внимательна к каждому ребёнку и его родителям. |
 | Чакмазян Эмилия Завеновна - Монтессори-педагог, окончила Московский Центр Монтессори. У Эмилии две взрослых дочери, которые радуют её своими успехами. Во время занятий полностью погружается в работу с детьми, знает, как правильно построить работу с малышами для достижения наилучших результатов, практикует индивидуальный подход к каждому ребенку. Эмилия уверена, что игры детей — вовсе не игры, и правильнее смотреть на них как на самое значительное и глубокомысленное занятие этого возраста. |
 | Поленок Ольга Владимировна - Монтессори-педагог, окончила Российский государственный социальный университет, факультет "социальная работа". Во время всего обучения проходила практику в Социально-реабилитационном центре для детей, в детских приютах. Прошла обучение на курсах Монтессори-педагогики для детей от 8 месяцев до 6 лет в Ассоциации Монтессори-педагогов России. Добра, отзывчива, ответственна.
|
 | Нестеренко Наталья Александровна - Монтессори-педагог, закончила Московский учебно- педагогический комплекс № 1 им. К.Д. Ушинского по специальности «преподавание в начальных классах», затем закончила факультет педагогики и психологии Московского государственного открытого педагогического университета. Прошла обучение в Ассоциации Монтессори-педагогов России. Общий педагогический стаж - 4 года.
|
 | Глоткова Наталья Александровна - Монтессори-педагог, закончила Московский учебно-педагогический комплекс № 1 им. К.Д. Ушинского по специальности «преподавание в начальных классах», затем закончила факультет педагогики и психологии Московского государственного открытого педагогического университета. Прошла обучение в Ассоциации Монтессори-педагогов России. Общий педагогический стаж - 4 года.
|
 | Шевченко Оксана Тарасовна - Монтессори-педагог, окончила Московский гуманитарный университет по специальности психолог. Прошла обучение в Ассоциации Монтессори-педагогов России по курсу "Монтессори-педагогика детей от 8 месяцев до 6 лет". Стаж работы в Монтессори-педагогике - 3 года. Увлекается горными лыжами, йогой, велотуризмом. Считает, что дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии и творчества.
|
 | Никифорова Елена Анатольевна - Монтессори-педагог, окончила институт по специальности «преподаватель истории». Прошла обучение в Ассоциации Монтессори-педагогов России – курс «Монтессори-педагогика для детей от 8 месяцев до 6 лет». Педагогический стаж более трех лет. Любит детей, природу, чтение, творчество, увлекается психологией. «Я нахожусь в поиске ответов на вопрос, как создать условия для наиболее гармоничного развития личности и как сделать детей и всех нас более свободными и счастливыми», - говорит о себе Елена.
|
 | Дворецкая Ирина Владимировна - Монтессори-педагог, педагог-психолог, окончила Московский педагогический государственный университет имени Ленина по специальности дошкольная педагогика и психология. Прошла обучение в общероссийском профессиональном союзе "Ассоциация Монтессори-педагогов России" по курсу "Монтессори-педагогика для детей от 8 месяцев до 6 лет". Имеет двух взрослых сыновей. Увлекается иностранным языком и флористикой. Ирина - ответственный и доброжелательный человек. Уверена, что чем больше любви ребенок получит в детстве, тем больше любви он сможет отдать, став взрослым.
|
 | Скрыгина Александра Сергеевна - педагог, закончила с отличием Центральную школу искусств (г. Химки) по специальности художник. В данный момент учится в Московском государственном университете технологий и управления. В течение трех лет работала вожатой в детских лагерях.
Уверена, что труд педагога - это самый благородный труд. Александра понимает ответственность педагога перед обществом и родителями, поскольку он непосредственно влияет на созидание внутреннего мира ребенка. Считает, что нет лучшей награды для педагога, чем успехи его учеников.
|
 | Лагода Наталья Сергеевна - педагог-психолог, окончила Московский государственный областной университет по специальности педагог-психолог. Продолжительное время занималась психологическим консультированием детей младшего школьного возраста, помогала им устранять проблемы и страхи, тем самым улучшая повседневную жизнь как самих детей, так и их родителей. У Натальи есть огромное желание работать с детьми, постоянно учиться и узнавать что-то новое, чтобы потом подарить эти знания детям. Она готова дарить детям новые знания, любовь и заботу. |
 | Филинова Мария Андреевна - Монтессори-педагог. Получила среднее профессиональное образование по специальности «социальная педагогика». Заканчивает обучение в Московском городском педагогическом университете по специальности «психолог». Окончила курсы повышения квалификации по программе "Воспитание и обучение дошкольников по системе М.Монтессори" в Московском городском психолого - педагогическом университете. Работала вожатой в детском оздоровительном лагере, воспитателем в детском развивающем центре. Опыт работы с детьми - более двух лет. В свободное время увлекается горнолыжным спортом, любит театр, с удовольствием читает.
|
 | Палишева Анна Владимировна - педагог-психолог, окончила Московский городской психолого-педагогический университет по специальности «психология». Во время обучения проходила практику в общеобразовательных школах, спецшколах, приютах и детских центрах. После получения высшего образования работала в центре помощи детям «группы риска» и государственной спецшколе. Увлекается английским языком и актерским мастерством. Коллеги характеризуют Анну как человека ответственного, исполнительного, старательного, творческого и отзывчивого.
|
 | Пустовалова Анна Ивановна – Монтессори-педагог, преподаватель актёрского мастерства. Окончила ВГАИ по специальности драматическая артистка театра и кино.
Была актрисой ТЮЗа и театра оперы и балета. Последние два года является педагогом по актёрскому мастерству. Анна очень любит свою профессию и вкладывает в неё душу. Дети – это радость жизни, поэтому работа с ними доставляет ей не меньшее удовольствие, чем игра на сцене!
|
 | Ларина Юлия Александровна - Монтессори-педагог, педагог-психолог, окончила Московский университет государственного управления по специальности психолог, преподаватель психологии. В настоящее время является студенткой Московского института гештальта и психодрамы. Успешно окончила курсы повышения квалификации в Ассоциации Монтессори-педагогов России. "Нет ничего лучше для более успешного обучения, чем личная заинтересованность ребенка. Заинтересовать, привлечь внимание является одной из главных задач педагога», - считает Юлия. |
 | Макалкина Светлана Николаевна - Монтессори-педагог, прошла обучение в Ассоциации Монтессори-педагогов России по курсу "Монтессори-педагогика детей от 8 месяцев до 6 лет". Работала волонтером в детских учреждениях, вожатой, художником, являлась организатором детских и молодежных палаточных лагерей. В течение восьми лет училась в художественной школе, пела в хоре. Светлана - терпеливый человек с доброй открытой душой. Cчитает, что педагогом надо родиться. К работе с детьми Светлана относится творчески. |
 | Литвинова Людмила Дмитриевна - педагог-психолог, окончила МГУ им. Ломоносова по специальности "социолог, преподаватель социологии". Всегда мечтала сделать этот мир чуточку добрее, чувствовала в себе потребность помогать людям. В 2007 году вместе с единомышленниками Людмила начала ходить в детскую онкологическую больницу, проводя занятия с больными детьми. Два года была активным участником Московского Клуба Волонтеров, который занимается поддержкой детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Клуб организовывал поездки в детские дома и интернаты, где проводились тематические мастер-классы и благотворительные мероприятия. Волею судьбы Людмила оказалась на Кипре в 2008 году и поступила в Европейский Университет Кипра (European University Cyprus) на факультет психологии. Окончила университет с высшим баллом (GPA 4.00) и была признана лучшим студентом выпуска 2011 года. Людмила увлекается йогой и конным спортом, любит путешествовать, читать и совершенствоваться в выбранной профессии. Людмила считает, что ребенок - это личность, имеющая право на уважение и самовыражение. Он раскрывается как цветок на солнышке, когда окружающие его люди – родители и педагоги - помогают ему это сделать.
|
 | Вилисова Евгения Александровна - социальный педагог, психолог, окончила педагогический колледж по специальности «воспитатель детского сада»,
Адыгейский гуманитарный университет по специальности «социальный педагог», Ростовский государственный университет по специальности «практический психолог». Опыт работы в детском саду в должности воспитателя, социального педагога 4 года, в школе в должности социального педагога 1 год.
Любит свою работу, детей. С большим удовольствием занимается организацией и проведением детских праздников. Все свободное время посвящает своему девятилетнему сыну. |
 | Галенко Юлия Андреевна - педагог-психолог, окончила МПГУ по специальности «дошкольная педагогика и психология», окончила углубленные курсы английского языка. В свободное время увлекается активными видами спорта, играет на гитаре. Юлия – энергичный человек, полный свежих сил и идей. |
 | Артеменко Наталья Алексеевна - педагог-психолог, окончила факультет педагогики и психологии Московского педагогического государственного университета по специальности психолог. Имеет большой педагогический опыт работы с детьми разных возрастов. Наталья считает, что дети – самые чудесные и чистые существа на свете. Они как открытая книга, и от взрослых зависит, что именно будет написано в этой книге. Дети – маленькие личности, и Наталья счастлива, что может внести свой вклад в правильное формирование и гармоничное развитие этих личностей.
Очень любит книги, музыку и танцы. Пишет стихи (в том числе и детские) и сказки. Первые и самые благодарные слушатели – это дети Натальи, они всегда оценивают её работы честно и не предвзято. |
 | Ховалыг Майя Салахидиновна - педагог-психолог, окончила Московский педагогический государственный университет (МПГУ) по специальности дошкольный педагог-психолог. Факультет выбрала целенаправленно, так как убеждена, что светлое будущее – это дети, а каким будет будущее, зависит и от нас, педагогов. Майя считает профессию педагога очень важной и интересной. В настоящее время является магистранкой 6 курса МПГУ факультета «Психология». В свободное время изучает семейную психотерапию и занимается спортом (плавание, танцы). |
 | Бобина Алена Юрьевна - педагог.
Окончила Карельский государственный педагогический университет по специальности «история». После окончания КГПУ поступила в магистратуру государственного университета управления в промышленности и энергетике, студенткой которого является в данное время. В процессе обучения в КГПУ Алена вела активную общественную деятельность: два года Алена была руководителем профсоюзной организации на факультете и депутатом молодежного парламента г. Петрозаводска. Неоднократно награждалась благодарственными письмами ректора КГПУ и главы администрации г. Петрозаводска за популяризацию активного образа жизни. Свою трудовую педагогическую деятельность Алена начала в 2007 году и по сей день с радостью занимается любимой работой. |
| Терентьева Светлана Александровна – помощник педагога, имеет высшее экономическое образование, окончила Высшие курсы иностранных языков МВЭС РФ (английский язык), Городские курсы японского языка г. Токио, прошла обучение в Специализированном учебном центре г. Токио по программе «Выбор занятий, способствующий улучшению физического и психологического здоровья человека». Долгое время руководила работой детской библиотеки и детского клуба Торгового представительства России в Японии, занималась организацией различного рода мероприятий для российских и японских детей. В настоящее время проходит обучение в Московском городском психолого-педагогическом университете по специальности «Психология».
Имеет трех сыновей и двух внуков. Светлана рассказывает: «Когда моего старшего сына спросили о том, что главное в характере твоей мамы, он ответил: «Она любит детей». |
| Волкова Анастасия Валерьевна – логопед, окончила педагогический колледж № 4 по специальности воспитатель детей дошкольного возраста, руководитель физического воспитания детей. Работала почти 7 лет в должности воспитателя в детском саду. В настоящее время является студенткой 5 курса дефектологического факультета МГГУ им. М.А.Шолохова по специальности учитель-логопед. Анастасия считает, что логопед - почти волшебник своего рода. Чем не волшебство, когда ребенок, которого не понимают даже родители, начинает рассказывать стихи! Своей волшебной палочкой Анастасия считает диплом учителя-логопеда! В свободное время любит читать классическую литературу, путешествовать, фотографировать, общаться с интересными людьми. |
 | Cавинкина Ирина Александровна - педагог-психолог, окончила Московский гуманитарный университет по специальности "педагогика и психология".
Имеет большой опыт общения с детьми: работала няней, более пяти лет была вожатой в детских лагерях, регулярно бывает в детских домах.
Ирина легко находит подход к детям, в свободное время занимается музыкой, любит петь, помогает сестре с двумя маленькими детками. Считает, что главной мотивацией работы с детьми является любовь к детям.
|
 | Серянкина Александра Анатольевна - помощник педагога, студентка Московского педагогического государственного университета им. Ленина. Окончила курсы по детскому фитнесу. Проходила практику в специальной коррекционной школе-интернате 8 вида. В свободное время увлекается танцами и творчеством. «Я очень люблю детей, это самые благодарные люди на земле! И именно для них каждый раз хочется перевоплощаться в абсолютно разных персонажей! Видеть улыбки на их лицах и чувствовать, что тебе доверяют, - вот настоящее счастье!!!» - говорит Александра.
|
 | Васильева Василиса Васильевна - помощник педагога, студентка пятого курса Московского педагогического государственного университета им. Ленина по специальности «дефектолог, логопед». Имеет практические навыки работы как с нормально развивающимися, так и с детьми с ограниченными возможностями. “Работа с детьми – это награда для любой девушки, особенно когда эта работа является её призванием. Все дети должны расти в любви и заботе, а также иметь право полноценно развиваться и совершенствоваться!” - считает Василиса. |
 | Полетаева Ульяна Юрьевна - педагог-психолог, окончила факультет психологии Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова по специальности «психолог, преподаватель психологии». Во время обучения в МГУ им. М.В. Ломоносова проходила стажировку в Психологическом центре на Белорусской, в котором проводила тренинги для детей и подростков, имеющих трудности в общении со сверстниками. Также стажировалась в ДОУ Центре развития, где являлась помощником психолога на развивающих занятиях для детей 3-х – 4-х лет. Имеется опыт работы в ГОУ Центре психолого-медико-социального сопровождения, где занималась разработкой и проведением психологических занятий, направленных на развитие творческой деятельности у детей от 3-х до 7-ми лет. В детстве окончила музыкальную школу № 53 имени М.П. Мусоргского по классу фортепиано. Свободно владеет английским языком. |
 | Ковалёва Юлия Алексеевна - помощник педагога, окончила факультет дошкольного образования по специальности «воспитатель дошкольных учреждений» Мурманского педагогического колледжа. Учится на 5 курсе Московского гуманитарного педагогического института. В 2011 году прошла краткосрочные курсы в Московском институте открытого образования» по теме «Особенности организации педагогического процесса с 5 -7–летними детьми по подготовке их к обучению в школе». Педагогический стаж около 2 лет. Всегда считала, что дети - это такие же взрослые, только маленького роста. Это личности, которые имеют право самовыражаться. По этому принципу воспитывает дочь десяти лет. Старается, чтобы ребёнок приобретал большой жизненный опыт. |
| Курганова Наталия Игоревна - Монтессори-педагог, окончила Московский гуманитарно-педагогический институт по специальности методист, педагог дошкольного образования. Имеет опыт работы в детском саду. Принимала участие в тренинге-семинаре Железновой Е.С. «Музыка с мамой» в 2011 году, а в 2012 году окончила курсы повышения квалификации в Ассоциации Монтессори-педагогов России (возрастная группа от 8 месяцев до 6 лет). Любит музыку, театр, особенно нравятся детские спектакли, музыку, ну а летом Наталия сплавляется по рекам нашей необъятной Родины. |
 | Чистова Ольга Сергеевна - педагог-психолог, окончила Московский государственный психолого-педагогический университет по специальности педагог-психолог. В юности окончила музыкальную школу по классу фортепиано и занималась в танцевальной студии. Ольга - творческий, отзывчивый и добрый человек. Все свободное время посвящает своей любимой дочке.
|
 | Осипова Наталья Константиновна - Монтессори-педагог, окончила Российскую академию театрального искусства по специальности актер музыкального театра. После окончания академии в течение года пела в хоре Большого театра. Наталья окончила музыкальную школу по классу скрипки, прошла обучение в Общероссийском союзе «Ассоциация Монтессори- педагогов России» по курсу «Монтессори-педагогика для детей от 3 до 6 лет » . Наталья - творческий человек, любит заниматься с детьми. В свободное время посещает музеи и театры со своей семьей и читает педагогическую литературу.
|
 | Кречетова Элен Викторовна - Монтессори-педагог, окончила Московскую государственную академию славянской культуры по специальности психолог, педагог-психолог. Прошла обучение на курсах повышения квалификации в Институте психотерапии и клинической психологии по программе «Психотерапия и психологическая коррекция детей и подростков».
Прошла обучение в Ассоциации Монтессори-педагогов России по курсу "Монтессори-педагогика детей от 8 месяцев до 6 лет".
Имеет шестилетний опыт работы с детьми.
Ответственная, целеустремленная, доброжелательная, имеет творческий подход к делу, любит детей. Любимые занятия - классическая музыка, театр, литература, рукоделие, растения.
Считает, что метод Монтессори позволяет создавать условия для развития свободной, творческой, гармоничной личности. |
| Алимова Мария Сергеевна – помощник педагога, окончила Таганрогский педагогический институт по специальности учитель русского языка и литературы.
Работала вожатой в детских оздоровительных лагерях, педагогом-организатором школьного самоуправления в Мариинской гимназии города Таганрога, принимала участие в проектах общественных организаций, связанных с социализацией трудных подростков.
Среди увлечений: кулинария, классическая литература и активный отдых с друзьями.
|
 | Удалова Тамара Анатольевна - педагог-психолог.
Окончила Усолье-Сибирский педагогический колледж по специальности «учитель начальных классов» и получила диплом с отличием. Свое обучение Тамара продолжила в Иркутском государственном педагогическом университете (факультет специальной педагогики и психологии) и окончила его по специальности «специальная психология» тоже с отличием. Закончила целый ряд курсов повышения квалификации по профессии, работала педагогом-психологом и психологом-дефектологом. Педагогический стаж у Тамары уже четыре года. Имеет опыт работы не только с нормально развивающимися детьми, но и с нарушениями в развитии (ДЦП, ОИН, СДВГ, ЗПР, ЗРР). Сейчас Тамара - педагог-психолог нашего центра, отзываются коллеги о Тамаре как о прекрасном специалисте, умеющем грамотно и с любовью общаться с детишками. |
 | Панкова Нина Николаевна - логопед.
Окончила педагогическую школу-лицей №26 г.Саранска. Параллельно со школой окончила музыкальную школу №5 по классу фортепиано. Затем окончила с отличием Мордовский государственный педагогический институт им. М.Е. Евсевьева по специальности «олигофренопедагогика» с дополнительной специальностью «логопедия». Затем Нина поступила в аспирантуру Ленинградского областного педагогического университета им. А.С. Пушкина по специальности «логопедия», на 2012 год планируется защита диссертации. По окончании МГПИ им. Евсевьева Нина поступила на работу в этот же вуз на должность ассистента кафедры логопедии и медицинских основ дефектологии. Одновременно Нина работала логопедом в Доме детского творчества. «Я очень люблю свою непростую и, порой, нелегкую работу, люблю, когда дети понимают, что сами они могут гораздо больше, чем думали. Какое это непередаваемое удовольствие, когда видишь, что труды твои дают свои плоды, и вот, о чудо, ребенок, который имел нарушения речи, начинает чисто, без искажения произносить сложные слова, скороговорки, которые и взрослым порой не под силу!».
|
 | Санжаревская Наталья Николаевна - логопед.
Одновременно со школой Наталья обучалась в музыкальной школе по классу «русская домра». После общеобразовательной школы Наташа поступила в педагогическое училище на факультет дошкольной педагогики по специальности «дошкольный педагог». После окончания училища Наталья отработала три года в детском саду воспитателем, пока не появился первый сынишка, а через пару лет второй. Наташа окончила Московский государственный институт открытого образования по специальности «логопед». Педагогический стаж - пять лет, логопедический - два года. Сейчас Наталья - сотрудник нашего центра, она зарекомендовала себя как квалифицированный специалист. Наталье присущи высокая работоспособность, коммуникабельность, доброжелательность. Особенно хочется подчеркнуть ее умение ладить с людьми и бесконфликтно решать возникающие вопросы.
|
 | Крылова Мария Васильевна - логопед, Монтессори-педагог, психолог.
Окончила Нижегородский государственный педагогический университет (психолого-педагогический факультет) по специальности «специальный психолог и учитель-логопед», по окончании получила диплом с отличием. Во время обучения в университете прошла несколько интересных курсов со стажировкой по специальностям психолог-консультант, социальное проектирование и педагог-вожатый. Дополнительно прошла обучение в Ассоциации Монтессори-педагогов России - курс «Монтессори - педагогика для детей от 8 месяцев до 6 лет». Как психолог-консультант Маша в течение года оказывала экстренную психологическую поддержку на областном телефоне доверия в центре социальной помощи семье и детям. Также в летний период Мария с успехом попробовала себя в роли педагога-психолога в лагере для детей с проблемами в психологической и социальной сферах. Как специалист по социальному проектированию Маша организовывала и участвовала в реализации программы психосоциального сопровождения детей с онкологическими заболеваниями, находящихся на лечении в нижегородском областном научном центре. |
| Гаврилова Алла Александровна - логопед, окончила с отличием Владимирский педагогический колледж по специальности «специальное дошкольное образование». Заканчивает обучение во Владимирском филиале Столичной финансово-гуманитарной академии по специальности «логопед». Опыт работы с детьми более трёх лет. Работала воспитателем в школе-интернате и логопедом в общеобразовательной школе. В свободное от работы время увлекается фотографией, музыкой.
|
 | Соловьева Гульнара Наильевна - логопед, окончила медицинскую академию по специальности фельдшер. Работала помощницей хирурга, операционной сестрой, а также медсестрой в педиатрии. В 2008 году окончила дефектологический факультет Московского педагогического государственного университета по специальности логопед.
С 2006 года работала учителем-логопедом в детском образовательном учреждении. Гуля - активный, творческий человек с чувством юмора. Имеет большой опыт работы с детьми. В свободное время увлекается чтением психолого-педагогической литературы.
|
 | Былова Ирина Вячеславовна - музыкальный руководитель.
Окончила музыкальное училище в г.Коломна, работала в детской музыкальной школе преподавателем фортепиано, концертмейстером по классу скрипки и народных инструментов, музыкальным руководителем, ее педагогический стаж составляет более двадцати пяти лет. В свободное от работы время Ирина увлекается авторской песней, любит ходить в походы с семьей.
|
 | Орешкина Евгения Михайловна - музыкальный руководитель, закончила с отличием Московский педагогический государственный университет по специальности «музыкальное образование» с присуждением квалификации «учитель музыки». Прошла краткосрочное обучение в Московском институте открытого образования по программе «Музыкальное развитие детей дошкольного возраста в условиях ДОУ», закончила курсы обучения на семинарах-практикумах по авторской программе «Ладушки» Каплуновой И. М. и Новоск style=ольцевой И. А. Всегда мечтала работать с маленькими детьми, так как они, по мнению Евгении, подобны ангелочкам - добрые, светлые, готовы поделиться своей улыбкой, радостью, смехом и увлечь в свой детский сказочный мир, где царят фантазия, игра и творчество. К своей работе относится творчески, увлеченно, серьёзно. Евгения убеждена, что музыкальное развитие детей с ранних лет не является бесцельным развлечением, а играет неоценимую роль в дальнейшем развитии и становлении гармоничной личности ребенка. Педагогический стаж - три года. Увлекается фотографией, творениями ручной работы. Любит животных, особенно кошек, но больше всего - своего кота.
|
 | Журавлева Елена Сергеевна - музыкальный руководитель.
В средней школе Елена уже почувствовала тягу к музыке и перевелась в школу с углубленным изучением музыки и хореографии, одновременно занимаясь в детской музыкальной школе им. И.С. Баха по классу фортепиано. Затем прошла обучение на музыкальном факультете Московского педагогического государственного университета по специальности «музыкальное образование». Параллельно с университетом Елена прошла профессиональную переподготовку в Московской академии государственного и муниципального управления РАГС при президенте РФ по программе «звукорежиссер телевизионных программ» - окончила с отличием. Стаж работы музыкальным руководителем у Елены полтора года. Лена с удовольствием открывает для детей увлекательный мир музыки и посвящает их в её маленькие тайны.
|
| Аширова Анна Рашидовна – преподаватель английского языка, окончила два факультета Чувашского государственного педагогического университета - иностранных языков и музыкально-педагогический. В 2010 прослушала авторский курс В. Мещеряковой «Достижение взаимопонимания» по методике обучения детей английскому языку от 2 до 10 лет, в 2011 - авторский курсы В.Мещеряковой «Технология цветочтения» и «Обучение письму и письменной речи». Стажировалась в США. Опыт педагогической работы – более пяти лет. Анна – доброжелательный, чуткий, коммуникабельный человек, увлекается верховой ездой. |
| Пронина Юлия Сергеевна - преподаватель английского языка, окончила филологический факультет Московского государственного гуманитарного университета им. М.А. Шолохова. Кроме того, закончила курс классического английского языка (уровень intermediate) при МИД РФ. Работала с детьми от 4 до 9 лет, организовав кружок выразительного чтения и сценической речи. «Каждый ребенок талантлив от рождения, и мы, педагоги, должны стремиться развить этот талант, сделать так, чтобы ребенок был счастлив, познавая новое, общаясь со сверстниками». Считает, что работа с детьми - это каждодневная радость, особенно если вкладывать частичку своей души в развитие маленького «чуда». В свободное время занимается изучением языков, музыкой и воспитанием племянника.
|
 | Рейхерт Евгения Александровна - преподаватель английского языка. В 2004 году окончила Ленинградский государственный университет им. А.С. Пушкина по специальности учитель английского и немецкого языков. Имеет большой опыт работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Работала в общеобразовательной школе педагогом английского языка. Также с 2010 года ведет кружок английского языка в ДОУ. Евгения - добрый, открытый и веселый человек. Воспитывает любимую дочку Милену и всё свободное время посвящает ей.
|
 | Татаринцева Татьяна Николаевна - администратор-консультант, окончила Государственный университет управления по специальности "государственное и муниципальное управление". Один год посвятила государственной службе, затем продолжила работу, связанную с менеджментом в индустрии красоты. Очень рано стала тетей и с большим удовольствием выступала в роли няни-воспитательницы для своих племянников. В свободное время любит читать книги, в особенности по философии и психологии. Татьяна легко входит в контакт с людьми разного возраста, общительна, целеустремленна, доброжелательна, готова выслушать и помочь, позитивно смотрит на жизнь. |
 | Адаева Мария Алексеевна - администратор-консультант, окончила Технологический колледж № 34 по специальности "Моделирование и конструирование швейных изделий", студентка Московского государственного университета дизайна и технологий по специальности "конструктор швейных изделий". Мария - творческий и общительный человек, любимыми занятиями в свободное время являются декорирование предметов быта и изготовление коллекций одежды, чтение книг, просмотр интересных фильмов. С удовольствием проводит время с малышами. Ведь, по словам Оскара Уайльда, "лучший способ сделать детей хорошими - это сделать их счастливыми". |
 | Фурсина Лариса Александровна - старший администратор, окончила технологический колледж № 34 по специальности "моделирование и конструирование швейных изделий", студентка Московского государственного университета дизайна и технологий по специальности "конструктор швейных изделий". В свободное время любит заниматься рукоделием. |
 | Куликова Юлия Валерьевна - администратор.
Параллельно с обучением в средней школе окончила колледж культуры и искусств по профессии «руководитель танцевального коллектива», окончила педагогический университет г. Хабаровска. Юля - мама очаровательного сына, которому посвящает свое свободное время. А любовь к работе дает возможность самореализоваться в любимом деле - помогать людям. «Я всегда с большим удовольствием рассказываю нашим мамам и папам о нашем центре, в этом я вижу свою маленькую причастность к происходящему процессу развития их деток». Коллеги говорят о Юле как о человеке добром, открытом и всегда готовом прийти на помощь, а ее всегда сияющая улыбка дарит нам тепло.
|
 | Ишкуватова Эльмира Раифовна - администратор, окончила Оренбургский государственный педагогический университет по специальности «география». Работала учителем географии в средней школе. Любит общаться с детьми, обожает свою младшую сестренку. Считает, что дети - это самые чистые и искренние человечки. В свободное время любит читать книги, танцевать. Увлекается велоспортом и туризмом. Отзывчивость, коммуникабельность, позитивность, целеустремленность - основные черты характера Эльмиры.
|
 | Морозова Наталья Сергеевна - администратор, окончила Московское художественное училище прикладного искусства по специальности "художественная роспись", параллельно с обучением вела занятия по основам народных промыслов. "Видимо, работа с детьми у меня в крови. Я люблю детей и давно убедилась в том, что, если не можешь найти точный и правильный ответ на какой-то сложный жизненный вопрос, спроси об этом ребёнка и получишь простое, но мудрое решение!" – делится своими мыслями Наталья. В свободное время занимается музыкой и художественной графикой, проводит мастер-классы по декору. Ценит в людях целеустремлённость, мобильность и чувство юмора. Считает, что дружный коллектив - залог успешной работы, а искренняя улыбка - важное составляющее успешного человека! |
 | Салахова Тамара Матвеевна - администратор.
Окончила женский педагогический институт им. В. Маяковского по специальности «русский язык и литература». Её педагогическая деятельность более 27 лет связана с работой в школе, отличник образования Кыргызстана. Сейчас Тамара администратор в нашем центре. Это ! доброжелательный, ответственный человек, открытый для всех. «Каждое дитя - до некоторой степени гений, и каждый гений - до некоторой степени дитя», - напоминает нам Тамара. |
| Шалунова Наталья Сергеевна – администратор, окончила Российскую международную академию туризма по специальности "менеджер организации". С детства занимается спортом - спортивным ориентированием, работала тренером в детско-юношеской спортивной школе олимпийского резерва. Ещё Наталья увлекается вышиванием и имеет домашнюю коллекцию картин, выполненных собственными руками. Ее можно охарактеризовать как позитивного, ответственного и доброжелательного человека!
|
 | Бередина Татьяна Александровна - администратор, окончила Московскую государственную юридическую академию.
Несмотря на отсутствие педагогического образования, Татьяна имеет большой опыт общения с детьми, так как выросла старшим ребенком в многодетной семье, а также является мамой двух дочерей, воспитанию и образованию которых посвящает все свое свободное время. Позитивный взгляд на жизнь, доброжелательность, отзывчивость, ответственность – черты, характеризующие Татьяну. |
 | Картер Анастасия Дмитриевна - администратор, закончила технологический колледж № 34 по специальности «модельер - конструктор», поступила в институт текстильной и лёгкой промышленности на специальность «конструктор швейных изделий». Любимое занятие Насти – создавать коллекции одежды, необычные образы и просто красивые платья. Настя - очень творческий человек, она не ограничивает свои возможности и стремится осваивать всё новое. Мечтала работать с детишками и хотела стать учителем начальных классов или воспитателем. В детстве Настя занималась в художественной школе, пела в хоре, окончила музыкальную школу по классу фортепиано. |
 | Новикова Ирина Витальевна - администратор, учится в педагогическом колледже № 18, в следующем году защищает диплом. До поступления на работу в детский центр «Созвездие» два с половиной года работала в детском саду, имеет сына. Ирина - жизнерадостная и целеустремленная, очень любит детей, в них она видит наше будущее. |
| Стаценко Ирина Вячеславовна – администратор, закончила факультет юстиции Саратовской государственной академии права.
Учась в средней школе, параллельно посещала музыкальную школу по классу фортепиано и художественную школу.
Серьезно занималась спортом – кандидат в мастера спорта по прыжкам в воду. В свободное время очень любит заниматься с дочкой - рисовать, лепить, гулять. Детская фантазия не знает границ... И Ирина учится все делать вместе с дочерью.
Когда у Сент-Экзюпери спросили: "Стоит ли баловать детей?"- он ответил: "Непременно балуйте, неизвестно, какие испытания приготовила им жизнь."
|
| Забелина Ольга Андреевна – администратор, студентка 4 курса Московского государственно университета геодезии и картографии факультета управления территориями.
В свободное время любит активный отдых с друзьями. Занимается благотворительностью. Посещает различные занятия, направленные на развитие личности. Мой девиз: «Нет ничего невозможного!» |
 | Нелюбова Любовь Владимировна - администратор, окончила Лебедянский педагогический колледж по специальности «учитель начальных классов», после работала воспитателем в школе-интернате для слабослышащих детей. Люба отлично находит общий язык с маленькими детьми. Она очень открытый и жизнерадостный человек с хорошим чувством юмора, любит путешествовать и всегда открыта всему новому и неизвестному. |
 | Сизова Наталья Васильевна - администратор, окончила РГАУ имени К.А.Тимирязева по специальности зоология. Увлекается дизайном и декорированием интерьера, любит путешествовать.
А еще Наталья очень любит детей и верит в чудеса. |
|
|
|
|
|
